高考考零分只为“不满教育体制”

高考考零分只为“不满教育体制”

 “另类考生”是社会不该忽视的一个现象。如果学校不把升学率作为惟一的参考指数，徐孟南的老师能多关心他的内心世界，也许今天就可以少一个“另类考生”。如果徐孟南在遇到挫折后，不是一味地怪罪外部世界，而是从自身找原因，也许他也能考上理想的大学，那时候他对教育体制的建议，可能会有更大的价值。

一年一度的高考对于大多数考生和家长来说是一场没有硝烟的战争，可安徽省蒙城市第二中学的考生徐孟南却将高考当作赌注。

“我的名字叫徐孟南，我的考号是×××，我是蒙城二中的……”高考时，徐孟南在每一道答题后面都这样故意“犯规”，同时还附上自己“潜心研究”的教育理想，并美其名曰“三人行”教育体制。徐孟南在日记里说他的目的就是要考零分，引起各方面的重视，表达他对现行教育体制的不满。

徐孟南告诉记者，初中时他学习积极性很高，成绩也很好。上高中后，他多次参加报刊、杂志组织的作文大奖赛，但每次交了报名费后却没有结果，这让徐孟南“对这个社会很失望”，觉得学校教的东西没用，从此不愿再学习课本上和老师课堂上传授的知识。从那以后，他对学习越来越提不起兴致，学习成绩直线下降。

徐孟南说，他在2007年过年时写了长篇小说《三人行教育》来介绍他的教育理念，还投了好多家出版社。“他们不理我，我就向关心教育的名人(如教育部长周济，特立独行的韩寒等)求助，但他们也不理我。最后我决定把高考作为赌注，所以，我在高考试卷上发了言，我希望考零分，宣传我的思想。”

高考成绩出来后，徐孟南考了160多分。本想在今年高考交一份“白卷”，但是结果却“白”得不够彻底，也没有达到他预期的目的，徐孟南说这个结果让他很失望。