数学
计算量和难度有所增加
点评教师：李刘祥 昆明市中学数学学科带头人 昆三中高三数学教师
1、难度有所增加。2008年数学试题与2007年的数学试题总体相对稳定，但与上一年相比，计算
量有所增加，难度适度增加。如选择题整体难度高于去年，特别是选择题第11、12题对能力要求很高。填空题第16题考类比思想。解答题的后三题难度高于去年。
2、考题突出了对数学知识主干的考查，以重点知识构建试题的主体，代数着重考查函数、导数、数列、三角函数、不等式等内容；立体几何主要考查两条线互相垂直、二面角求法；解析几何围绕直线和圆锥曲线的位置关系这一重点来设计试题。对平面向量的考查有所降低。没有偏题和怪题，没有出现超出说明和大纲的情况，每一章必修内容都覆盖到了。
3、继续体现能力立意的命题理念，六道解答题题型都相对稳定。但高考毕竟是选拨性考试，因此问题的设计入口低，即保证学生能动手做，但要得满分必须有一定的实力。
解答题的后三题在突出考查基础知识的基础上，注重了对数学思想和方法的考查。大多数考生做题时“上手”比较容易，都能写上一些答案，但考生的实际能力决定了他能否继续做下去。所以说答题易但答完整、拿满分却难。因此试卷还是呈现出很强的区分度。
４、强调应用能力、实践能力的考查
试题对学生的应用能力、实践能力进行了深入考核。例如理科第18题，要求考生用概率统计的知识分析、解决保险中应用问题。
５、保持文理科数学的区别，但文科数学试题仍偏难。
总体来看，这样的试卷布局体现了数学试卷新的设计理念：尊重不同考生群体思维的差异，贴近考生的实际，体现人文教育的精神。它要求中学数学教学跳出题海，回归课本，更加关注数学本质与意义，着力提高学生的数学素养和非智力因素。
语文
加大了对语文基本素养的考查
点评教师：王应富 云南师大附中语文高级教师
从2008年全国高考试题II可以看出，整体特点是文化色彩丰富，时代气息浓郁。高考体现了以稳定为主、稳步改革的思想，整张试卷是从有利于高中语文新课程改革的整体推进，有利于引领高中学生学习母语，有利于稳定今后的高中语文教学，有利于高校选拔人才的角度出发的。十分看重对学生语文思维能力、语言运用能力和知识积累记忆能力的考查，特别加重了对语言运用准确、规范的考查。
2008年高考语文全国卷II的试题保持了稳定的模式，命题者严格遵循了教育部考试中心颁发的《2008年语文科考试大纲》。这首先体现在试题整体布局结构没有大的变化，其次试题选材内容没有让人感觉到陌生。再次试卷的信息量大，全卷近7000字。
从名句名篇默写，到语言文字运用，再到文言文阅读，体现了在保持传统命题思路的同时加大了对语文基本素养的考查力度。
从小阅读选用万明的《明代白银货币化-中国与世界连接的新视角》，到诗歌鉴赏《春日即事》，再到大阅读采用季羡林先生的散文《马缨花》，充分体现了全国卷II既注重逻辑思维能力又注重逻辑形象能力考查的传统考查惯性，保持了命题思路的相对稳定。
最值得一提的是作文，表面上看就是根据一个多义解读的故事自己选择角度作文，似乎没有什么创新，但仔细想来命题还是颇具匠心。一是能较为有效地防止考生宿构，保证高考的公正性；二是虽然故事中若隐若现地有时代的影子，但更多给我们的是多义解读，给考生更多的想象发挥和立意选择的空间，同时也不影响考生写出个性鲜明又贴近现实生活，富有时代气息的文章。这充分体现了着力引导考生提高人文素养的命题指导思想，充分体现了语文不同于政治历史等学科，回归了语文学科应该具有的特点。这是作文命题的进步。当然，这种材料作文加大了立意的难度，提高了作文的门槛，一定程度上会影响考生作文水平的发挥。
英语
对今后英语教学有导向意义
点评教师：饶静波 云南师大附中英语高级教师
2008年全国统一考试英语试题（全国卷）以新课程标准和考试大纲为依据，试题科学、规范、严谨，语言准确、简洁，充分体现了新课程标准提出的“培养学生的语言运用能力”这一指导思想。试卷中难、中、易试题比例合理，没有偏题、怪题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设计的，符合教学理念和学科特点，全卷对听、读、写能力考查全面，对各种微技能考查也比较全面到位。试题不仅强调对基础知识和基本技能的掌握，而且重视对学生灵活运用语言能力以及综合文化素质的考查。另外，全卷从题型、长度、难度、分值等方面，维持了2007年的水平，同时也基本保持了07年考题的思路和风格，反映了试题的合理性与“稳定中求发展”的命题思路，同时对今后的中学英语教学具有重要的导向意义。
今年的高考听力模式和去年相同，其选材来源于生活，体现生活情景，侧重考查考生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力；单项填空题考查知识覆盖面广，将一些抽象的语法规则放进活生生的语言情景中考核，题干文字简洁，语境清楚、真实，设问符合语言交际命题原则，较好地考查了在相对真实的情境下考生的语言知识综合运用能力；今年的完形填空选材新颖，全文有260个单词，文章内容浅显易懂、贴近生活。该部分既注重考查考生运用语言的能力，又注重考查考生对语意、语境、语篇的深层次理解；今年的高考阅读理解试题五篇短文，趣味性强，信息量大，内容多样化，贴近生活实际，反映时代特点。体裁多样题材丰富，既涉及有人文、社会现象、旅游观光，人物传记，又有科普知识等。阅读部分的词汇量（2100个词汇）和07年（2091个词汇）基本持平，文中陌生词汇不多，短文后面的问题设计和选项比较直接明了；今年高考短文改错试题和07年难度相当，这篇短文在内容和文字上比较简单，错误也都是中学生写作时常犯的。今年的书面表达的体裁和往常几年一样都是写信件，让考生根据文字提示写一封信。这个命题强调语言的实用性和应用性，“学以致用”一直是英语教学中所强调的，也是今后在英语学习中要特别注意的。
文综政治
注重基础 凸现时代特色
点评教师：余群 云南师大附中政治教研组长 高级教师
今年的政治试题具有以下几个方面的特点：
一、稳中有变，保持了稳定性。相对稳定的方面：从主观题的设问布局上看，与去年的试题保持了一定的连续性；从分值上看，去年为经济常识36分、哲学常识35分、政治常识29分，今年为经济常识34分、哲学常识36分、政治常识30分，大体一致。
略有变化的方面：从试卷长度看，由40题变为39题，文字阅读量减小，增加了留给学生思考的时间，较好的达到了考查学生思维能力的目的。从选择题的呈现方式看，组合选择共7题，比去年多了一题，且均为双项组合，没有计算题，也没有漫画题。
二、考查主干知识，注重基础性。经济常识考查价格的影响因素、宏观调控、非公有制经济、对外贸易。
哲学常识考查主观能动性、量变与质变、发展和深化认识、意识形态具有相对独立性、实践与认识的关系、内因与外因的关系。
政治常识考查国家的本质属性、国家职能、民主政治建设、国际关系的决定因素和我国外交政策的基本内容。
三、关注社会热点，凸显时代性。如个人所得税的调整、节约型社会、粮油价格上涨、促进社会公平、中日中美关系。
四、突出能力立意，体现灵活性。第32题以节约型社会为背景，以教科书的循环使用为载体，角度新，选项活，考查学生对知识的理解和迁移能力。第38题第二问提出解决问题的思路具有开放性特点，体现新课改精神。整套试题在答案设置上既从总体上做到了“题在书外，理在书中”，又在局部体现了答案“源于教材，又高于教材”。在主观题的设问方式上知识指向明确、观点要求清晰，明显程微观化特点，如“从实践与认识关系的角度.......”、“运用内外因辩证关系......”、“依据我国的外交政策........”。这进一步压缩了部分学生通过罗列观点满天撒网也能得分的可能性，有利于实现考核学生运用知识分析说明问题的能力要求。
文综历史
命题形式内容有创新
点评教师：杨远贵 云南师大附中历史高级教师
2008年高考文综试卷（全国II）历史试题，与2007年的试题相比，在保持了试卷题型稳定和难度稳定的基础上，命题的形式和内容又有了一些改进和创新，值得我们历史学科的课堂教学和高考备考反思。
一、连续两年的高考试题，不论是选择题还是非选择题，不再按照学习专题来设计题目，而是按照历史时间发展顺序，从整体历史发展的角度，选择考查历史上的重大历史事件或历史人物、历史现象。
二、考查历史重点知识、主干知识的命题思路没有改变。如2008年历史试题考查的以下这些知识点就足以说明：太平天国运动，洋务运动，辛亥革命，改革开放，工业革命，文艺复兴运动，第一次世界大战，抗日战争，第二次世界大战，韩国经济发展等，都是历史上发生的重大历史事件。
三、注重考查学生的历史思维能力的命题思路没有改变，而且不断强化。虽然考查的是上述我们所列的常见的重要知识点，但考查的角度，设问的情景都发生了很大的变化，重点考查学生的观察、比较、分析、判断、评价、综合等方面的历史思维能力，重点考查学生从整体上把握历史发展线索和历史发展阶段特征，学会评价历史现象和历史事件在某一历史发展阶段中的地位和作用。
四、突出历史学科的人文特点，关注重大的社会现实问题的命题思路没有改变，且有进一步强化的趋势。2008年历史试题涉及的时代主题有：近代化、思想解放、工业化、社会秩序（稳定）、政治体制、革命与改革、大国崛起、中日关系、中美关系等，无一不是社会现实热点问题。
五、更加突出历史学科特点，命题材料原于教材，又高于教材，是教材的有限度的扩展和延伸，而不是无限度的深挖和拓展。
文综地理
稳中有变求新 突出主干知识
点评教师：李继宏 云南师大附中地理高级教师
2008年的地理试题总体上体现出基础性、综合性和实用性的特点，突出了能力立意的导向，试题有一定难度。试题的具体特点有：
一、稳中有变，稳中求新，突出主干知识。“稳”主要表现在试卷的结构、题型、主干知识和基本技能考查、试题的设问方式上均保持了以往的命题思路。
“变”主要表现在综合题沿用了多年的第36题和第37题两题共计36分的试题命制方式被打破，两题合并构成了第36题共36分，使综合题考查的范围相对缩小，分值相对集中，试题的综合性提高，难度增大，对学生分析和解决问题的能力要求也较高；其次地理试题的最大变化还在于该套试题在考查内容上以自然地理知识为主，人文地理知识的考查只占极小部分，是近年来分值最低的一次。
“新”主要表现在试题重视“新材料、新情景”的创设与运用，如以日本本州岛樱花初放日期的地区差异为载体考查了影响气温的因素、以南美洲某地古代农耕遗迹引入了气候相关知识的考查、自然地理环境对驼峰航线的影响等问题，给人亲切感，加之新颖的图像，突出了试题的新颖性，保证了高考试题的公正性和公平性。
试题虽然新颖，但考查的内容没有脱离地理学科的主干知识。今年考查的主干知识主要是等高线的判读及计算、地球运动的地理意义（昼长的相关知识）、气候及其影响、地形、工业与农业生产等。
二、理论联系实际，学以致用。关注生产、生活，关注社会发展，学以致用是地理学科的价值所在。如第3、4、5题生态工业园区的发展问题及第9、10、11、39题等，彰显着地理试题理论联系实际的特点，注重对学生实践能力的考查，体现了地理命题的主导方向，地理试题由原来过多的关注热点问题转向了关注人类发展。
三、以图像为载体，体现能力立意。该套试卷中共有8幅图像，类型多，信息量大，全卷地理试题基本都以图像形式呈现信息，体现了地理学科的特点，也为考查考生的信息处理能力搭建了一个良好的平台。通过对地理图像信息的获取与解读、分析与评价等过程，考查了考生的空间思维和逻辑思维能力，鼓励考生从多角度、多层面进行思考和解决问题。
理综物理
平均分预计与去年持平或略降
点评教师：王一波 云南师大附中物理教研组长 特级教师
08年全国Ⅱ卷的物理试题仍然保持了难度的相对稳定，突出考查了高中物理的主干知识。题目情景设置比较经典，在设问上求变求新。整卷各个大题均本着入手容易，解完较难的原则，实现了易、中、难的合理搭配，具有较好的梯度和区分度，有利于对学生的物理综合素质的考查。
在选择题中仍然保持了热、光、原、波动等传统考点，并且这些试题的难度有所下降。例如：14题考气体、17题考横波设问都比较直接，只要学生掌握了相关的基本知识，解答应该较容易。
实验题的第一问强调了对实验基本测量工具的掌握，设问直接而简单。第二问在考查传统的电阻测量的基础上，改变了以往的令学生头痛的电路设计，而给出了测量电路，要求画出电路图并进行相关的分析与计算，难度适中，有利于改变学生惧怕物理实验的心理。
计算题的三个大题集中体现了考试大纲中提到的物理能力，起到了良好的拉大考分的作用。23题考查动量守恒、能量与平抛，是比较传统的题目，在教材中就可以找到几乎相同的原题，可以起到复习时促使学生注重教材的作用。24题是考查电磁感应与力学的综合题目，题目情景新颖，要求学生能够分析出导体棒做匀变速运动，用平均速度求平均感应电动势。当然，如果用动能定理、动量定理以及法拉第电磁感应定律也能够求得正确的答案。25题“嫦娥一号”紧扣了时代热点和重大的科技进步，立题新颖，情景较复杂，已知量众多，难度较大。学生对“嫦娥一号”应该比较了解，但计算微波信号被遮挡的时间，却是感到难以下手，也就是设问比较独特，要求学生具有良好的心理素质和较高的分析与计算的能力才能完整的解答。
整卷热学占6分、光学6分、原子物理6分、力学58分、电学44分，分数设置基本合理，易、中、难的搭配与考纲基本一致，平均分预计与07年持平或略有下降。
理综生物
整体难度比去年提升
点评教师：董坤 云南师大附中高级教师
2008全国高考试卷II理科综合测试卷生物部分整体情况是稳中有变，试卷结构稳定，题型稳定：5个选择题，两个简答题。总分值稳定：选择题30分，简答题42分，总分72分。简答题中30题分值为25分，31题分值为17分，与去年的22分和20分相比略有变化。
试题整体难度比去年有所提升。试题内容符合考试大纲的精神，以考查基础知识和基本能力为主。注重对主干知识的考查，突出考查中学生物学的新陈代谢、调节与免疫、遗传变异、生物与环境等内容。试题涉及：矿质元素、内环境与稳态、根瘤菌与生物固氮、病毒、免疫、实验分析（淀粉与还原糖的鉴定）、生物与环境、遗传育种等知识。考点的知识覆盖面不是太大。选择题降低了知识与能力考核的综合性，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快作出正确的选择。重视对选修教材内容的考查，但仅限于选择题的形式，5个选择题中4个属于选修教材内容。非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上分析和解决问题的能力。继续重视实验能力的考查，非选择题的30、31题都属于广义的实验题。加强了表达能力的考查，31题的文字表述量大，要求也高，也是导致难度提高的主要原因。隐性处理热点问题。
理综化学
不偏不怪 难度适中
点评教师：王洁 云南师大附中高级教师
2008年高考理综（全国II）化学试题仍以基础知识、基本技能为依托，不偏不怪，难度适中，稳中有变（如26题的题型），注重对考生能力的全面考查，主要突出了以下特点：
一、紧扣《考试说明》，突出了对基本概念和基本理论的考查。2008年高考理综（全国II）化学试题中涉及到基本概念、基本理论的题目分值约为72分，约占总分值的66.7％。
二、有机化学突出了主干知识和重要有机化学基本概念的考查。有机化学考了一个选择题，一个综合大题，分值为23分，约占总分值的21.3％，比2007年略增。这些内容都是日常教学中训练的重点，题目的难度也小于日常训练题的难度，加上相关背景知识及类似的考题在第二次昆明市统测题里出现过，学生没有陌生感，很容易解答。
三、强调了化学与社会热点的联系。选择题第6题是以“祥云”火炬为背景材料考查烷烃（丙烷）的分子结构及主要性质，强调了化学与社会热点的联系，对学生了解科学与技术、经济、社会的互动作用，认识人与自然、社会的联系有一定的导向作用。
四、重视对化学用语的考查。与2007年相比，2008年高考理综（全国II）化学试题更加强调对化学用语的考查，要求写在卷面上的化学式、化学方程式、电子式、热化学方程式、结构简式共13个，分值27分，占总分的25％。
五、注重基本实验技能和实验素养的考查。与2007年相比，实验题的分值略有下降，只占13分。实验题考查了常见阴离子的检验方法，要求学生写出每一实验鉴定离子的结论与理由，从更高层次考查了学生的分析推理能力、思维能力和表达能力。
另外，化学计算的考查较基础，涉及到的化学计算分值为15分，更侧重与化学基本概念、基本理论相结合的综合考查。
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